Przedstawiamy jeden z programów unijnych umożliwiających finansowanie zakupu tablic interaktywnych:

Infrastruktura służąca edukacji

Celem działania jest wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez poprawę jakości nauczania oraz dostępności regionalnej infrastruktury edukacyjnej na każdym poziomie kształcenia (dotyczy placówek systemu oświaty oraz szkół wyższych). Realizacja działania będzie miała wpływ na wzrost konkurencyjności regionu. Wspierane będą przedsięwzięcia służące poprawie stanu i wyposażenia infrastruktury edukacyjnej dydaktycznej i pomocniczej w obiektach i ich otoczeniu, podnoszące jakość kształcenia, na przykład zakup tablic interaktywnych. Realizacja działania będzie też służyć wyrównywaniu szans między wsią a miastem. Działanie ma również na celu nabycie niezbędnych umiejętności na rynku pracy młodzieży i osobom dorosłym.
Otwarcie szkół poprzez udostępnianie sal lekcyjnych wyposażonych w tablice interaktywne, sprzęt komputerowy z podłączeniem do Internetu a także poprawa wyposażenia placówek kształcenia ustawicznego i praktycznego - dadzą możliwości edukacji osobom w każdym wieku i na wszystkich poziomach nauczania. Realizacja idei uczenia przez całe Życie zagwarantuje efektywne wykorzystanie powstałej i zmodernizowanej bazy edukacyjnej.

Przykładowe rodzaje projektów:

Budowa nowych, rozbudowa, modernizacja (w tym dostosowanie do potrzeb osób niepełnosprawnych) istniejących obiektów, obiektów dydaktycznych (budynków i pomieszczeń) takich jak m.in. przedszkola, szkoły (podstawowe, gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne), placówki służące wyrównywaniu szans (CKU/CKP), młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii, specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze, Ochotnicze Hufce Pracy (tylko działania związane z funkcjonowaniem warsztatów szkoleniowo-produkcyjnych dla uczestników), szkoły wyższe. Budowa, rozbudowa, modernizacja przyszkolnej infrastruktury pomocniczej m.in.:

• laboratoriów dydaktycznych, sal do praktycznej nauki zawodu w szkołach ponadgimnazjalnych, warsztatów, pracowni specjalistycznych, w tym komputerowych
• bibliotek
• świetlic
• przyszkolnej infrastruktury sportowej: w szczególności sal gimnastycznych, basenów, boisk sportowych, hal sportowych
• gabinetów profilaktyki zdrowotnej i pomocy przedlekarskiej
• obiektów infrastruktury społeczno - edukacyjnej (w szczególności burs, internatów, stołówek, domów studenckich).

Adaptacja, remont obiektów w związku z ich dostosowaniem do pełnienia nowych funkcji społecznych (jak np. edukacja przedszkolna)

Zakup niezbędnego wyposażenia:

• obiektów dydaktycznych (zakupy inwestycyjne: środki trwałe, wartości niematerialne i prawne, np. sprzęt komputerowy, oprogramowanie, tablice interaktywne)
• obiektów infrastruktury społeczno-edukacyjnej (nie dotyczy zakupu książek do bibliotek)
• obiektów sportowych, w związku z ich budową, modernizacją, podnoszeniem jakości świadczonych usług lub wprowadzaniem nowych usług i funkcji

Typ beneficjentów:

• Jednostki samorządu terytorialnego, ich związki i stowarzyszenia
• Jednostki organizacyjne jednostek samorządu terytorialnego posiadające osobowość prawną
• Osoby prawne i fizyczne będące organami prowadzącymi: przedszkola oraz inne formy wychowania przedszkolnego, szkoły (podstawowe, gimnazja, szkoły ponadgimnazjalne), placówki służące wyrównywaniu szans (CKU/CKP), młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii, specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze
• Ochotnicze Hufce Pracy - działające na podstawie ustawy o systemie oświaty z dn. 7 września1991 r. z późn. zmianami
• Szkoły wyższe - publiczne i niepubliczne

Maksymalny udział środków UE w wydatkach kwalifikowanych na poziomie projektu:
85% lub na poziomie wynikającym z właściwego programu pomocowego(w przypadku wystąpienia pomocy publicznej).

Minimalny wkład własny beneficjenta (%)
3% - dla jednostek samorządu terytorialnego i ich jednostek organizacyjnych, gdy nie występuje pomoc publiczna